Student, který se živě zajímá o chemii, má pravděpodobně v úmyslu vyrobit výbušninu, jejíž pomocí by nechal budovu školy vyletět do vzduchu i s profesorským sborem. ( Murphyho zákony o školství ) Obecná charakteristika předmětu Chemie má pro lidstvo velký význam. Prakticky denně přicházíme do styku s chemickými ději a výrobky. Když ráno vstaneme, ani si snad neuvědomujeme, že naše šaty jsou z chemických vláken, mýdlo a zubní pasta jsou též chemické produkty, kartáček i kelímek jsou z umělých plastických hmot. Z kovů vyrobených chemickou cestou jsou jídelní příbory Posloucháme rádio, díváme se na televizi, jejich součástky jsou také produkty chemických výrob. Prací prostředky, barvy, plastické obaly, léčiva, hnojiva, výbušniny – to všechno jsou produkty chemie. Pro lékaře a farmaceuty je zase důležitá znalost biochemických procesů probíhajících v lidském těle. Naše životní prostředí je však zatíženo škodlivými látkami, které vznikají při chemických pochodech. Bezohledné používání nebo zneužívání chemických produktů ohrožuje přírodu a lidské zdraví. Přítomnost těchto látek v přírodě je nutno zjišťovat, a proto je třeba znát a správně používat metody chemické analýzy… Úkolem výuky chemie je získat znalosti o nejjednodušších chemických látkách, o jejich vlastnostech, chemických přeměnách a o jejich praktickém využití. Protože moderní chemický výzkum je založen na poznání souvislostí mezi strukturou látek a jejich vlastnostmi a na hlubším pochopení zákonitostí při přeměnách látek, dostává se do popředí výuky chemie problematika stavby látek a teorie mnoha fyzikálně-chemických procesů, zatímco experimentování „naslepo“ dávno ustoupilo do pozadí. Doba inženýra Cyruse Smithe z Verneova Tajuplného ostrova je, zdá se, nenávratně pryč. Od současné výuky chemie na základních a středních školách lze těžko očekávat, že připraví chemické všeuměly, kteří se bezpečně orientují v otázkách užité chemie. Proto snad je předmět chemie často vnímán jako nezáživný a obtížný. Na našem gymnáziu se v předmětu chemie snažíme především o vyvážený přístup. Chceme položit nejen pevné základy chemických znalostí, ale i prakticky v laboratoři ukázat, jak tyto znalosti použít. K výuce používáme videoprogramy s chemickými pokusy i praktickými ukázkami. V laboratoři se žáci učí základním dovednostem při zacházení s chemikáliemi a provádění jednodušších chemických experimentů. Učí se také zásadám bezpečné práce a způsobu, jak experimentální poznatky protokolárně zpracovat. Žáci, kteří se chtějí chemii věnovat více, nebo se budou hlásit na vysoké školy, na kterých se obor chemie vyučuje, mohou navštěvovat předmět seminář z chemie nebo chemická praktika. Studenti našeho gymnázia byli v minulých letech úspěšní v přijímacích řízeních na lékařské fakulty, farmaceutickou fakultu, chemické obory na Univerzitě Pardubice a jinde. Podle statistik jsou dokonce velmi úpěšní. učebnice pro vyšší gymnázium Přehled středoškolské chemie /PROMETHEUS/ Chemie pro čtyřletá gymnázia 1-3 /OLOMOUC/ |